Evaluación psicopedagógica y Modelos de orientación psicopedagógica

MIS TRABAJOS PERSONALES

MODELOS DE ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

RECENSIONES:
1. American Association for Counseling
2. La orientación orientada al desarrollo de la persona
3. Las tecnologias de la información y la comunicación en la O.Psicopedagógica

DIARIOS:
22/09/2011
06/10/2011
13/10/2011
03/11/2011

TRABAJO GRUPAL:
Trabajo completo
Presentación Power Point
Preguntas examen

RECENSIÓN ENFOQUES SEGÚN ITINERARIO:
Enfoques

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

RECENSIONES:
1. Instrumentos para la evaluación psicopedagógica
2. Guía práctica paraprofesores
3. Evaluación psicopedagógica
4. La evaluación psicopedagógica
5. Teoría y práctica

DIARIOS:
19/10/2011
02/11/2011
09/11/2011

CASOS PRÁCTICOS:
Isabel. Somatización
Valeria. TGD
Izan. TDAH

RESEÑA CASA DE TEST:
Casa de Test

en 9:17

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CASOS PRÁCTICOS

CASO Nº1: Carlos
Complemento del caso Nº1
Contrato TDAH Sara Riaza

CASO Nº2: Marta
Representación en clase del caso Nº2
Complemento del caso Nº2

CASO Nº3:MARCOS-Sindrome Down
Resolución Sindrome Down Paloma Torres
Resolución Sindrome de Down Ana López

CASO Nº4: José Ernesto
Consentimiento informado Caso 4
Dictamen de escolarización Caso 4
Propuesta curricular Caso 4
Labio leporino Caso 4

Caso Nº5: Ángel. Integración escolar?

Caso Nº6: propuesta de un compañero de clase

Caso Nº7: caso clínico Belén. Niña con trastorno de alotriofagia (PICA). Adriana Letón

Caso esquizofrenia: Lorena Cuevas y Susana Lorenzo

TFS: Lorena Cuevas y Susana Lorenzo

TRABAJOS DE CLASE

Lenguaje NO verbal:
Lenguaje NO verbal Rebeca Cano y Adriana Letón

Análisis transaccional:
Trabajo Análisis transaccional Beatriz Polo Márquez

PONENCIAS:
Ángel Lázaro Ana López

TRABAJOS:

La terapia gestalt Carmen Cecilia

PRUEBAS PARA DETERMINAR EL NIVEL CURRICULAR DE UN NIÑO:

TIB
Manual
Cuaderno
Baremos

José María

LIBROS

libros:

1. Cie-10

2. DSM-IV BREVIARIO

3. Vademecum

TEORÍA EVALUACIÓN

1. ANEXO 1: Resumen de un enfoque de la evaluación ps.

2. ANEXO 2: La entrevista inicial

3. ANEXO 3: Instrumentos psictécnicos

4. ANEXO XXV Comunicacion genograma [Sólo lectura] [Modo de compatibilidad]

5. La evaluación psicopedagógica

6. GUIA E.P. 2011-12 parte 1

7. EJERCICIO DE FICHERO DE TEST parte 1

8. EJERCICIO DE FICHERO DE TEST parte 2

9.Propuestas para el análisis de signos de alerta

10.Ejemplo de evaluación del estilo de aprendizaje

11. Guía de apoyo para la escolarización del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo PARTE 1

12. Guía de apoyo para la escolarización del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo PARTE 2

13. Guía de apoyo para la escolarización del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo PARTE 3

14. CONNERS

15. UTILIDAD CONNERS PARA CASO SINDROME DOWN

16. Anexo 5.1 Notas para la intervención caso TDAH con impulsividad

17. CONSENTIMIENTO INFORMADO

18. Transparemcias Bloque 2

19. Anexo 11.1. Símbolos para la construcción del genograma

20. Anexo 9.1 Documentos de apoyo

21. Anexo 5 Complementos del caso 4

22. Anexo 4.3 Dictamen de Carlos

23. Anexo 4.2 Informe para SM de Carlos

24. Anexo 4.1 Anexo II. Opinión familiar

PONENCIA

25. Documento 1: Evaluación Psicopedagógica

26. Documento 2: Informe L.T. Diversificación

27. Documento 3: Informe F.V.

28. Documento 4: Informe de M.R.

29. Documento 5: Informe A.C.E

30. Documento 6: Informe diversificación 1

31. Documento 7: Informe diversificación 2

32. Documento 8: Informe PCPI 15 años

EXPOSICIÓN ROSA

1ª EXPOSICIÓN

Power point

N.E. 1
N.E. 2

Evaluacion. Procesos e instrumentos

Brunet-Lezine
Inventario de desarrollo Battelle
Información n.E.

Intervención

Estimulación 12-18 meses
Guía Portage
Programa E.I. 3 años

BATTELLE

Parte 1
Parte 2
Parte 3

2ª EXPOSICIÓN

Diagnóstico:

1. Inventario de Espectro Autista
2. Cuestionario de exploración para el Síndorme de Asperger en la infancia
3. Las fronteras del autismo
4. Detección y Atención Temprana en Autismo
5. Guía de buena práctica para el diagnóstico de los transtornos del espectro autista
6. Pruebas específicas
7. Técnicas para la evaluación de alumnos con Trastornos Generalizados del Desarrollo

Intervención

1. Actividades
2. Ejemplos identificar espacios
3. Etiquetas Actividades
4. Etiquetas Actividades 2
5. Etiquetas mostrar dolor
6. Necesidades de las personas Autistas
7. Páginas de Interés para trabajar con niños con T.E.A
8. Programación
9. Programas para informáticos para dar respuesta a las NEE de las personas con Trastorno de Espectro Autista
10. Recursos didácticos

DIARIOS EVALUACIÓN

1. 21/09/11
2. 28/09/11
3.05/10/2011
4.19/10/2011
5.19/10/2011
6.19/10/2011
7.19/10/2011
8. 19/10/2011
9. 26/10/2011
10. 26/10/2011
11. 26/10/2011
12. 02/11/2011
13. 02/11/2011
14. 02/11/2011
15. 02/11/2011
16. 02/11/2011
17. 09/11/2011
18. 09/11/2011
19. 09/11/2011
20. 09/11/2011
21. 16/11/2011
22. 16/11/2011
23. 30/11/2011
24. 30/11/2011
25. 30/11/2011
26. 01/12/2011
27. 14/12/2011

TEORÍA MODELOS

1. Anexo 1 NORMAS RECENSIÓN

2. Anexo 2 DIARIO DE CLASE

3. Anexo 3 PORTAFOLIOS

4. Anexo 4 NORMAS TRABAJO EN EQUIPO

5. Anexo 5 IDEAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA VISITA A LAS CASAS EDITORAS DE TEST

6. Anexo 6 NORMAS ESTUDIO CASOS

7. Anexo 7 PROTOCOLO DE EVALUACIÓN FINAL

8. Anexo 8 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

9. Parte 1 TRANSPARENCIAS BLOQUE 1A

10. Parte2 TRANSPARENCIAS BLOQUE 1A

11. Parte3 TRANSPARENCIAS BLOQUE 1A

12. GUÍA M.O. 2011-12 parte 1

13. GUÍA M.O. 2011-12 parte 2

14. ANEXO 4B Actividades y grupos de trabajos

15. ANEXO 4C Recensiones

16. Inteligencia y Wechesler

17. ANEXO 14 Derivación a SM con consentimiento informado

18. ANEXO 14 Derivación interservicios

19. TRANSPARENCIAS BLOQUE2 parte 1

20. TRANSPARENCIAS BLOQUE 2 parte2

22. Anexo9: Modelo para la presentación de autores

23. Anexo11: Normas de estudio de casos

24. Anexo15: Normativa relevante para un orientador

25. Anexo16: Autorización diagnósticos

26. Anexo17: Informe de equipo docente

27. Signos de alerta

BLOQUE 3

28. Trasnparencias bloque 3

29. Autorización diver

30. Autorización diagnóstico

31. AnexoXXVIII: DERIVACIÓN INTERSERVICIOS

32. Programa de hábitos de estudio

33. Caso práctico TOC

34. ANEXO 9. 08-09. Mod.servicios equipos

EXPOSICIONES GRUPALES

TRABAJO Grupo 1:
Trabajo
Power Point
Preguntas examen

TRABAJO Grupo 2:
Trabajo
Dinámica Pasapalabra
Preguntas examen
Power Point parte 1
Power Point parte 2
Power Point parte 3

TRABAJO Grupo 3:
Trabajo completo
Presentación en power point
Preguntas examen

TRABAJO Grupo 4:
Estudio fenomenoogía del hecho orientador
Power point 1
Power point 2
Power point 3
Fenomenología
Preguntas examen Fenomenología

TRABAJO GRUPO 5:
Trabajo completo
Presentación en power point
Preguntas examen

TRABAJO GRUPO 6:
Trabajo
Power Point
Preguntas examen

TRABAJO GRUPO 7:
Trabajo completo
Presentación en power point
Preguntas examen

TRABAJO GRUPO 8:
Trabajo completo
Presentación en power point
Preguntas examen

TRABAJO GRUPO 9:
Trabajo
Dinámica
Presentación en power point
Preguntas examen

TRABAJO GRUPO 10:
Trabajo completo
Presentación power point
Preguntas examen
Caso anorexia

TRABAJO GRUPO 11:
Trabajo completo
Presentación power point
Preguntas examen

TRABAJO GRUPO 13:
El código deotológico del psicopedagogo
Presentación power point
Preguntas examen

DIARIOS MODELOS

1. 22/09/11
2. 22/09/11
3. 06/10/11
4. 06/10/11
5. 13/10/11
6. 13/10/2011
7. 20/10/11
8. 20/10/11
9. 20/10/11
10. 27/10/11
11. 27/10/11
12. 27/10/11
13. 27/10/11
14. 27/10/11
15. 03/11/11
16. 03/11/11
17. 03/11/11
18. 03/11/11
19. 03/11/11
20. 03/11/2011
21. 03/11/2011
22. 03/11/2011
23. 10/11/2011
24. 10/11/2011
25. 10/11/2011
26. 10/11/2011
27 10/11/2011
28. 17/11/2011
29. 17/11/2011
30. 17/11/2011
31. 17/11/2011
32. 24/11/2011
33. 24/11/2011
34. 24/11/2011
35. 24/11/2011
36. 01/12/2011
37. 01/12/2011
38. 01/12/2011
39. 01/12/2011
40. 01/12/2011
41. 15/12/2011
42. 15/12/2011
43. 15/12/2011
44. 22/12/2011
45. 30/12/2011

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